Nuove proposte per l'anno scolastico 2010-2011
SCUOLE PRIMARIE
CITTADINI SI NASCE O SI DIVENTA?
Rispetto, regole e convivenza civile, dallo schermo alla realtà
In una prospettiva pedagogica, oltre che didattica, il percorso parte dal cinema per affrontare con i bambini temi complessi ed essenziali per la crescita e per la convivenza civile: il rispetto delle regole, il senso della giustizia, la capacità di saper coesistere civilmente tra i pari, esplicitando in modo dialettico e non violento le differenti opinioni.
•Il senso delle regole e il rispetto reciproco.
•Vivere bene insieme, dalla famiglia alla scuola, alla vita quotidiana.
•Visione e analisi di alcuni episodi tratti dal film collettivo
All the Inivisible Children (Italia/Francia 2005), patrocinato dall’Unicef, e diretti da Mehdi Charef, Katia Lund, Emir Kusturica, Stefano Veneruso, John Woo.
Durata: 4 incontri di 2 ore scolastiche ciascuno
Modalità di svolgimento:
•2 lezioni con montaggio di sequenze inerenti il tema, tratte da film diversi
•2 lezioni di analisi sui film scelti
SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO GRADO
ATTRAVERSO LO SPECCHIO
Viaggi di formazione tra modelli familiari e scelte personali
Tappa fondamentale del processo di crescita è quella del distacco dai riferimenti comportamentali e culturali proposti all’interno dell’universo familiare di appartenenza. I film che verranno analizzati nel corso, spesso tratti da opere letterarie, consentono d’illustrare proprio il momento in cui i giovani decidono di recidere il loro simbolico cordone ombelicale per affrontare in modo autonomo e responsabile le sfide della vita.
•Adesioni e insofferenze dei minori nei confronti dei modelli offerti dagli adulti.
•Percorsi di emancipazione e acquisizione di una nuova coscienza di se stessi.
•Visione e analisi di
Il piccolo Nicolas e i suoi genitori (Laurent Tirard, Francia 2009),
Coraline e la porta magica (Henry Selick, Usa 2008),
Alice in Wonderland (Tim Burton, Usa 2010).
Durata: 5 incontri di 2 ore scolastiche ciascuno
Modalità di svolgimento:
•2 lezioni con montaggio di sequenze inerenti il tema, tratte da film diversi
•3 lezioni di analisi su altrettanti film
IN GUERRA CON IL MONDO?
Le scelte dei più giovani tra conflitti storici e sociali
I minori si ritrovano talvolta involontariamente coinvolti in situazioni di forte e pericolosa tensione create dagli adulti. Si tratta di avvenimenti - collocati tanto nel passato, quanto nel presente - più grandi di loro, di fronte ai quali sono obbligati, per sopravvivere, ad accelerare bruscamente il normale percorso di crescita, assumendosi tutto il peso psicologico di decisioni che potrebbero essere erroneamente liquidate come espressione di un fisiologico contrasto generazionale.
•La condizione giovanile in contesti esistenziali difficili.
•L’assoluta necessità dei giovani di prendere in mano il loro destino.
•Visione e analisi di
La guerra dei bottoni (Yves Robert, Francia 1961),
Il bambino con il pigiama a righe (Mark Herman, Usa 2008),
The Millionaire (Danny Boyle, Gran Bretagna/Usa 2008).
Durata: 5 incontri di 2 ore scolastiche ciascuno
Modalità di svolgimento:
•2 lezioni con montaggio di sequenze inerenti il tema, tratte da film diversi
•3 lezioni di analisi su altrettanti film
SCUOLE SECONDARIE DI SECONDO GRADO
INDIVIDUI E CITTADINI
L’arte di essere se stessi stando in mezzo agli altri
Il percorso si ispira a una riflessione ampia e approfondita sull’incontro tra i concetti di “cittadinanza” e “legalità” e le istanze di “identità personale” e “libertà individuale”. Costruito su alcune opere di recente successo del cinema italiano e internazionale, il progetto affronta trasversalmente tematiche di grande portata sociale e filosofica, quali l’incontro con l’Altro, la cultura partecipativa, l’equilibrio tra mercato ed etica, la gestione della comunicazione attraverso i new media.
•Il “vecchio” che incontra il “giovane”: alcuni modelli narrativi
•Forme di dialogo tra cultura della tradizione e cultura della modernità
•Visione e analisi di
Gran Torino (Clint Eastwood, Usa 2008),
Si può fare (Giulio Manfredonia, Italia 2008),
L’onda (Dennis Gansel, Germania 2008).
Durata: 5 incontri di 2 ore scolastiche ciascuno
Modalità di svolgimento:
•2 lezioni con montaggio di sequenze inerenti il tema, tratte da film diversi
•3 lezioni di analisi su altrettanti film
SHERLOCK E GLI ALTRI
La ricerca della verità tra investigazione e scoperta di sé
La forza evocativa e spettacolare del cinema al servizio dei miti letterari ottocenteschi, in cui l’immaginario gotico si fonde con i meccanismi dell’inchiesta e della decifrazione dei misteri più inenarrabili. Attraverso le opere di registi visionari come Burton, Gilliam e Ritchie, un percorso che pone al centro del racconto alcuni personaggi animati dalla tensione ad ampliare i limiti della conoscenza, alla ricerca di una verità, sociale o individuale, i cui confini sono torbidi e inquietanti.
•Modelli e figure di detective nella storia del cinema
•Oltre la soglia: le porte che conducono alla conoscenza
•Visione e analisi di
Il mistero di Sleepy Hollow (Tim Burton, Usa 1999),
Sherlock Holmes (Guy Ritchie, Usa/Gran Bretagna/Australia 2009),
Parnassus - L’uomo che voleva ingannare il diavolo (Terry Gilliam, Francia/Canada 2009).
Durata: 5 incontri di 2 ore scolastiche ciascuno
Modalità di svolgimento:
•2 lezioni con montaggio di sequenze inerenti il tema, tratte da film diversi
•3 lezioni di analisi su altrettanti film
Altri progetti specifici, in aggiunta a quelli indicati, possono essere concordati con gli insegnanti in base alle particolari esigenze delle classi (vedi
www.aiacetorino.it
per le proposte standard).
Attività di Cineforum - Oltre ai corsi di cinema, l’Aiace è disponibile a coordinare sul piano organizzativo e critico attività di cineforum destinate a formare la cultura e il gusto cinematografico degli studenti.
Per informazioni e preventivi di spesa
Sara Girardo - Aiace Scuola, segreteria h. 9.00-13.30/14.00-17.30
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